養仔育女，最難嗰關唔係教識佢哋行路，而係忍住唔好代佢哋行。根據TOPick 新聞11月13日報道，愛秩序灣官立小學校長提醒一眾爸媽：見到仔女綁鞋帶維足十分鐘、食飯食到成枱都係，甚至眼睇睇佢就嚟打爛嘢，都切忌馬上出手干預，因為真正嘅成長，正正藏喺嗰啲唔完美、會跌親、會痛嘅嘗試入面。
呢位校長用咗一個香港人冇可能陌生嘅例子去說明：諾貝爾物理學獎得主、「光纖之父」高錕。佢嘅成就，源頭竟然係父母嘅「放手」。
高錕細個喺屋企搞爆炸 父母當係探索嘅「學費」
高錕自細對身邊事物充滿好奇，鍾意自己動手做實驗。十幾歲嗰。十幾歲嗰陣，佢同拍檔喺屋企地下室同後園搭咗個簡陋小實驗室，試吓調配各種化學物質，自製電解泥頭車，仲試過整電池。有一次，佢哋調配炸藥嗰陣唔小心搞咗個小爆炸，燒焦張枱、整污糟牆壁，認真大鑊。
面對呢種驚險場面，高錕父母雖然擔心，但佢哋明白，孩子出錯同破壞唔係出於惡意，而係探索世界嘅「學費」。佢哋冇直接禁止個仔嘅愛好，反而提佢注意安全，引導佢將精力轉向更安全、更有建設性嘅物理同電子實驗，例如組裝收音機。
結果？大家有目共睹。今日你打緊呢篇嘢用嘅光纖網絡，同嗰個幾十年前喺屋企後園搞到成身煙嘅少年，係同一條故事線。校長嘅意思好清楚：下一個高錕，可能就喺你屋企，問題係你肯唔肯俾佢「錯」。
「慢」同「錯」係必經過程
TOPick引述校長話，「慢」係孩子探索世界必經嘅過程，「錯」就係佢哋累積人生經驗嘅學費。有啲學費，係生命成長必須畀嘅，冇得走精面。
如果父母因為焦慮、擔心或者一時情緒，急住伸手替孩子解決晒所有問題，其實係變相剝奪咗佢哋練習堅強同獨立嘅機會。呢樣嘢講開又同我哋成日講嘅自由好似：一個社會如果唔俾人嘗試、唔俾人失敗，最後只會養出一班唔識執嘢嘅大人。家庭都係一樣。
3步克服育兒焦慮
校長俾咗三步，下次你個心急癮又發作嗰陣可以用：
- 停一停深呼吸：先調節自己心情同節奏，唔好俾焦慮牽住鼻子走。
- 給予時間摸索：配合同包容孩子嘅節奏，俾多少少時間佢哋，等佢哋用自己嘅步伐去試。
- 以陪伴代替責罵：用「陪伴」代替「出手」同「責罵」，喺旁邊靜靜守候，遠過替佢做好晒一切更能俾到力量。
校長強調，放手絕對唔係放任不管，而係一份好有深度嘅信任。要令孩子明白，無論佢哋探索嘅過程幾咁論盡、結果點樣，爸爸媽媽同學校永遠喺背後支持。呢份被包容、被信任嘅底氣，正係佢哋將來跌倒之後，可以重新企返起身嘅最大力量。教養係一場長跑，係家長同孩子一齊學嘅功課。
責罵前諗一諗：腦科學點樣講？
呢套「唔好即刻干預」嘅講法，其實有科學根據。根據Sunday Kiss嘅報道，孩子做錯事嗰陣，如果第一時間就鬧，會關閉佢哋大腦嘅學習通道。報道建議，小朋友做錯題目嗰陣，唔好講「教過你幾多次都錯」，反而應該問佢：「你試下話畀媽媽聽，你剛才係用邊個步驟計到呢個答案？你覺得邊個位有少少卡住咗？」咁樣做可以激活前額葉嘅元認知監控能力，等孩子自己發現個窿喺邊。
換句話說，鬧，係最冇效率嘅管教方法；問對問題，先係令個腦真正開工嘅開關。
放手都係信任 但管教都有底線
講到管教分寸，家長之間有時都會拗到面紅耳赤。Leaderkid引述有媽媽投訴，話丈夫同奶奶喺佢管教孩子時總係插手阻止，但爸爸平時根本唔了解前因後果，亦都冇點湊仔。報道提醒，教養唔係補習，冇速成方法，溫和引導最有效；而喺幾種特定情況下，其他人應該將管教權交返畀媽媽。
放手同信任係一回事，但法律界線又係另一回事。根據Yahoo! 新聞報道，有網民匿名爆料指女兒被父親用藤條打屁股，甚至受到所謂「薑罰」，引發虐待同性侵害疑慮。律師梁繼澤指出，父母管教孩子有法律界線，若以異物侵入私密部位，即使聲稱係處罰，都可能涉及性侵害，唔可以用「為孩子好」嚟合理化。佢又話，孩子成績唔理想、抄功課或者頂嘴，家長可以引導、教育，但孩子犯咗乜嘢錯，同父母可以用乜嘢手段，必須分開看待。
所以講清楚啲：放手，係俾空間佢哋試、俾空間佢哋錯；唔係連基本保護同底線都唔要。信任同縱容之間嗰條線，就係孩子嘅安全同尊嚴。
常見問題
仔女做錯事，家長應該幾時先出手？
除非涉及安全或法律底線，否則一般錯誤應該俾孩子自己經歷後果，家長喺旁陪伴同引導，唔好第一時間代勞或者責罵。
高錕父母嘅做法有乜嘢值得參考？
佢哋冇因為細個嘅高錕搞到屋企細爆炸就禁止佢嘅興趣，反而提佢注意安全，引導佢轉向更安全嘅物理同電子實驗，結果成就咗「光纖之父」。
點解鬧孩子反而有害？
根據Sunday Kiss引述嘅腦科學角度，做錯事即刻被責罵會關閉大腦學習通道；用提問方式引導孩子自己搵出錯處，先可以有效學習。